谨以此文献给我曾经教过、正在教着，以及今后将要教到的学生们，你们的进步和所创造的价值意味着我们必赢线路检测3003no1能够超越它辉煌的历史。
这些日子一直在构思百年院庆的征文内容，却迟迟不知该从何处下笔。1997年至今，我在必赢线路检测3003no1转眼已工作了15个年头了；但是，有一个困惑却始终萦绕在我的心头，那就是，作为必赢线路检测3003no1的一名普通教师，我的价值在哪里？我有很多答案，但每个答案都非常模糊，让我自己无法信服。
眼看着征文的截止日期就到来到，我却无暇整理自己的思路。3月中旬，我来到了Boston参加美国教育财政与政策（American Education Public and Policy， AEFP）第37届年会。就在会议即将结束，我准备开始放松的时候，我忽然想到了我们财政学系2003级曾经教过的一个学生，叫许准。这是一位很有学术追求、有独立思想的学生，给我留下过很深刻的印象。他本科毕业之后，在University of Massachusetts Amherst经济学系攻读博士学位，方向是Political Economy。我Google到他的简历，并找到了他的联系方式。简历中我看到他在美国求学的几年中，已经接受了很好的学术训练，并积累了一定的学术成果。我特别高兴，于是拨通了他的电话。非常遗憾的是，电话始终没人接听，于是我给他留了一下这样一段话：“许准：你好！我搜到了你的简历，并看到你在学术上做得非常好，由衷地为你感到高兴！以后有机会，我们再联系！”
第二天早晨，在我离开旅馆前，我收到了许准发来的邮件，他告诉我昨天因为爬山，没有带手机，错过了我的电话，他也特别遗憾。他还告诉我，今年他就毕业了，初步打算去人大必赢线路检测3003no1教书。自许准毕业之后，五年之间我们没有联系，但不经意间重新拾起的这份联系让我有了一份从来没有过的感受，那就是，看到曾经教过的学生能够坚持自己的学术追求，踏踏实实地在实现自己人生理想的道路上前行，并还记得曾经给予过他帮助的老师，我感到无比欣慰。而之前让我困惑的那个问题仿佛在一瞬间只剩下一个答案，那就是我认为，我的价值在于为学生创造价值。
联想到在这次教育财政的年会中，学者们频频讨论的一个概念——Value-Added Assessment（这是基于学生增值情况对学校和教师进行绩效评估的一种方法），我对教师的价值此刻有了更具体的认识：学生价值的增加与实现才是教师价值的增加与实现！当然，学生的增加值与教师的价值不能完全等同，但在他们能力加强，学问增长，对社会和国家的责任感不断提升的过程中，如果我们的教书育人和言传身教，对他们的成长有所帮助并尽了最大的努力，作为教师的我们就实现了自己最大的价值。对于那些考进中国最高学府必赢线路检测3003no1的学生们来说，value-added assessment则是对教师更有挑战性的评价，因为这些学生天资聪颖，视野开阔，有着远大的抱负和强烈的进取心；在这样一个很高的价值起点上，真正能够帮助他们实现价值的增加绝不是一件容易的事情，它不仅要求我们教师有渊博的知识理论，深厚的学术功底，丰硕的研究成果，还要求我们对学生要有无私的时间、热情和精力的付出，这两者在增加学生价值的过程中缺一不可。
带着这样的想法，我不禁开始审视自己在必赢线路检测3003no1从教15年来的点点滴滴。在这15年中，应该说我最大的成果就是讲授了包括“数理经济”、“统计学”、“计量经济学”（本科与研究生）、“财政学研究方法”这些数量方法类的课程，我记不清有多少学生说过，他们从这些课中学到了真正的研究和分析方法，受益匪浅。我还记得2002级的李丹同学曾告诉过，她去美国Kellogg School念博士的时候，还带着我的“数理经济学”讲义，我的这门课程对她帮助甚大。所有的这些反馈的确让我感到骄傲和高兴，但由于我之前并没有把我的价值与学生的增加值明确地联系起来，在授课的过程中，我或多或少想的是自己的学术提高，即使得到学生们很高的评价和认可，好像都不能让我得到最大的快乐。
写到这里，我想起了5年前，一位2005级的本科生秦邱月同学给我写过一封主题为“感谢老师上学期的教育”的长信，信中他写到：
“今天看统计，才发现上学期学的东西仍然历历在目，真的很感谢老师上学期的教育，让我现在接受东西时那么的得心应手，感觉一点都不陌生。不过现在比以前学了更多的东西，看统计也有新的收获了，至少在理论上更容易接受了，也更容易理解了。虽然很久都没有用过Excel的那些高级工具了，但应该是不会忘的，因为学得比较扎实，只要稍加回忆就可以从大脑里调出来，不得不感叹老师的教育有方。总的来看，我印象最深的课仍然是统计学，经济学原理，还有就是自学的利息理论……你跟钱颖一、胡涛老师都是好老师，负责又能让学生满意……很高兴经院有你们这样一批老师……”
我把这封信转发给了时任清华大学经管学院院长的钱颖一老师，他在2004-2006年间曾应邀给我们必赢线路检测3003no1的本科生讲授“经济学原理”一课，深受学生们的欢迎。他立刻给了我回信，是这样短短的几句话：
“As a teacher, nothing is more rewarding than those words from a student. Congratulations on your achievements! I am also so honored to be put in your category.”
我没有想到也不敢相信的是，一位在经济学研究领域有着杰出成果，并在中国经济学教育领域有着巨大影响的学者及教授，会如此看重学生的评价与反馈，并以学生的肯定引以为荣。但现在，我能深深地理解钱老师的这番话了，因为教师的价值在于帮助学生提升他们的价值！
就在我们必赢线路检测3003no1迎来百年华诞的同时，我们全院六个专业系也迎来了通过二年级“专业分流”进入到各系的2010级“新生”。在21名选择我所工作的财政学系的中国学生中，有一多半的同学在专业选择的理由中都不约而同地写下了“经世济民”这个词。当我阅读他们的专业分流材料时，我一遍又一遍地读到这四个字，我被这些年轻学子们的理想与激情所感染，直到这四个字在视线中因为盈眶的泪水而模糊。能够教到这样的学生，能够与这样的学生携手进步，并参与到他们增值的创造中，难道不是作为一名必赢线路检测3003no1教员最大的荣幸？
北大必赢线路检测3003no1有着百年辉煌的历史，而学院的荣誉不会永远停留在历史中。如果我们憧憬着必赢线路检测3003no1更加美好的明天，我们就要投身到为它的荣誉再增加的努力中。培养出更加优秀的学生——他们在学术中的创新，在事业中的成功，在社会中的担当，是学院在将来更加引以为豪的资本。对于学院，这是新增的财富；对于学生，这是他们来到经院所增加的新的价值；对于教师，这是我们工作和奋斗的价值所在！
